近日，江苏徐州一段高中学校光荣榜的视频，引发网友关注。视频中一名女学霸凭借六门学科第一的成绩，霸榜学校的光荣榜。对此学校方表示：“没有必要大惊小怪的，小孩很优秀，不希望她受到太多干扰。”

一段视频的公布，让“霸榜”一词在网络彻底走红。从“关注成绩”到“盛赞颜值”，从“研究姓名”到“崇拜气质”，甚至对学校一张照片用一排的行为，表示强烈的愤慨及不满，认为完全配不上“六边形学霸”的名号。我们始终活在“羡慕强者”的世界中无法自拔，这一点，从往年高考学校门外，人数不减的记者手持“长枪短炮”可见一斑。

那么学霸该不该赞扬？应该！学霸应不应该当作偶像，也应该！最起码在激励孩子上进这一点上，无疑起到了正面的引导作用。但是跟随学霸出现的过度解读，甚至类似于“八卦小报”一般的博取眼球，这样的行为大可不必，也应该被我们所摒弃。然而这些被誉为“天之骄子”的人中龙凤，随着报道热度的减退而消失在公众视野。反而呼吁相关培训网络售课的“是网红”层出不穷，这一点足以引发我们的深思。

生活中的“学霸”彻底成为“网红”，这与大家的盲目追捧不无关系。其实这样的追捧，对其个人而言，会形成后续的反噬作用。的确，媒体报道常常遵循“物以稀为贵”宗旨，所以“最好”与“最差”，正是吸引大家的兴奋点所在。我们需要借助突出人才典型，来彰显其优越及不平凡，逐步神化至主角心态崩溃跌落神坛，甚至在走出光环后，逐渐沦为平庸。

无原则无界限的追捧、盲目地拔高，站在学霸背后的，却是印有普通学生的背景板。这样的行为无疑是在颂扬个别，踩低大部分。追捧并无任何不妥，不妥的是追捧过度带来的捧杀，所以，不否定普通人，其实也是一种基本的美德。相较于媒体的穷追不舍，来自校方老师的回应，却显得条理清晰恰到好处。

“没有必要大惊小怪，小孩很优秀，希望不要再给她带来更多的干扰。”这句话包含了三种意思：一、女生全科全才有什么好惊讶的？为什么要惊讶？二、小孩、学生、女孩子，很优秀特别优秀，咋了？不行吗？三、学生需要安静的环境，学校也不需要外界的热度，各位赶紧作鸟兽散了吧，别打扰我的学生。轻快干脆的立场表达，老师的回应放在学习上亦为同理。没人愿意看到，类似于“这个女生理科也很好哎”，这种看似夸赞惊讶，实则毫无道理充满偏见的惊叹。大事小情每日点评，关注葫芦哥不迷路。